5. Evidencia Unidad I

Unidad de aprendizaje I

“La Lengua Escrita”

• Analiza la evolución de la lengua escrita, métodos actuales de alfabetización y su función social con la finalidad de que el normalista comprenda las necesidades e importancia de una comunicación efectiva.

• Detecta los procesos de aprendizaje de sus alumnos para favorecer su desarrollo cognitivo y socioemocional

 

ACTIVIDAES:

1)Los estudiantes investigan acerca de las teorías de alfabetización y elaboran un cuadro sinóptico donde se resaltarán las diferencias entre cada una de ellas, enfocando también sobre el desarrollo emocional, cognitivo y psicolingüístico como parte de este proceso (Psicolingüística, Sociolingüística, Pragmática y Psicogenética)

2) Realizan una segunda investigación sobre sobre los distintos métodos de alfabetización y lo plasman en un mapa conceptual.( global, alfabético, silábico, fonético etc.)

3)Finalmente redacta un texto reflexivo en donde se  mencione la relación de las teorías del proceso y métodos de alfabetización considerando la función social de la lengua escrita

Bibliografía:

Sugerencia:

Garton, A. y Pratt, C. (1991). La reflexión sobre el lenguaje (pp. 145-171). En Aprendizaje y proceso de alfabetización: El desarrollo del lenguaje hablado y escrito. Barcelona: Paidós.

 Enlace a la evidencia de la unidad 1 

 https://drive.google.com/file/d/153G3NBHfkid5TESJHBjOIMkdz5h2Ing4/view?usp=sharing 

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